Результаты

Представление о результативности педагогической деятельности

1.Учебные достижения обучающихся за 2008-2009 и в 1 полугодии 2009-2010 уч. года.

В своей педагогической деятельности систематически и планово работает над повышением качества знаний своих учащихся, что обеспечивает устойчивые положительные результаты и высокий уровень подготовки по немецкому языку по всем навыкам :

Учебный

Год

%

успеваемости

% качества

(«4» и «5» )

Средний

Бал

2006-

2007

100

53

3,4

2007-

2008

100

55

3,8

2008-

2009

100

58

4,0

1-е полугодие

2009-2010

100

71

4,3

2. Наличие победителей районных мероприятий, проводимых с учащимися (олимпиад, смотров, конкурсов и т.д.) в течение 2008-2009 и 2009-2010 уч. года

Учащиеся становятся призерами и победителями школьных и районных олимпиад по немецкому языку. В 2008-2009 учебном году из 2-х участников районной олимпиады стали призерами и победителями 2 (I,II место).

3. Иные показатели результативности в течение последних 3 лет (тестирование при аттестации ОУ, итоговая аттестация четвертых, девятых, одиннадцатых классов).

В 2008-2009 учебном году учащиеся 8 класса сдавали экзамен по немецкому языку. При этом показали следующие результаты: качество обученности – 92%. Процент подтверждения — 100%.

4. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

в течение последних 3 лет.

Основной целью в обучении языку учитель считает развитие личности ученика, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке и самостоятельно совершенствовать в дальнейшем свои знания и умения по языку в избранной их сфере профессиональной деятельности. Вариативность используемых форм , приемов и методов работы способствует развитию личности учащихся, делая обучение личностно-ориентированным. Более активно применяется метод проектов, с помощью которых учащиеся учатся реализовывать свои идеи на практике, что позволяет развивать их способности при поисковой, исследовательской и конструкционно-технологической работе над проектом и на завершающем этапе при его защите.

Изучая и используя различные методики немецкому языку, учитель привлекает дополнительный материал из учебных курсов разных издательств, апробируя элементы собственных педагогических технологий , направленных на личностно-ориентированное обучение.

Являясь учителем немецкого языка, Ольга Анатольевна работает над темой по самообразованию «Формирование специальных компетенций при обучении немецкому языку».Ольга Анатольевна принимает участие в работе семинаров, педсоветов, РМО учителей иностранных языков, является руководителем школьного РМО учителей иностранных языков. Ольга Анатольевна принимает участие в профессиональных конкурсах. Как классный руководитель участвовала в районном конкурсе «Сердце отдаю детям».В 2007 году стала призером конкурса ,а в 2009году в номинации методические разработки стала лауреатом конкурса.

Разработана программа по дополнительному образованию «Занимательный немецкий». Программа прошла экспертизу на областном уровне.

В 2009 году закончила курсы повышения квалификации в ГОУ «Новгородский региональный центр развития образования» по программе: «Современные технологии обучению иностранному языку».

5. Использование современных информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения предмету.

В своей работе использует современные информационно-коммуникационные технологии в форме интегрированных уроков : немецкий -география, немецкий -информатика.