Рекомендации родителям по успешной адаптации ребенка в новой школе

Рекомендации родителям по успешной адаптации ребенка в новой школе.

Практически всегда, попадая в незнакомую ситуацию, человек испытывает сильнейший стресс. Смена места учебы является такой незнакомой ситуацией, а следовательно и сильный эмоциональный стресс. Так, по шкале стрессогенных факторов Холмса-Рея смена места деятельности находится на третьем месте по силе воздействия на человека.

Ребенок попадает в новый коллектив – это среда незнакомых людей с присущими им привычками, наклонностями и эмоциями, новые модели поведения, условия учебы, правила и табу учебного заведения.

Адаптация – процесс ознакомления учащегося с учебным заведением и изменение его поведения в соответствии с требованиями и правилами организационной культуры учебного заведения.

Цель адаптационного периода — помочь ребятам познакомиться с одноклассниками, с учителями, с новой учебной ситуацией, обретение чувства уверенности. (так отвечали ребята на вопрос анкеты)

Наибольшую помощь классному руководителю в период адаптации могут оказать родители. Формы работы с родителями в адаптационный период направлены на овладение этикой «учитель – ученик – родитель».

Поэтому от родителей требуется помощь в адаптации и создание благоприятных условий для общения.

Родительское собрание. Что могу посоветовать? Настаивайте ребенка на соблюдении режима дня: ребенок, который не доспал — спит на уроках. Он не активен, он не успевает за общим темпом класса. Соответственно, уверенность в своих силах уменьшается. Отнеситесь с пониманием к изменениям в поведении ребенка. Он может быть излишне возбудимым и раздражительным. Это защитная реакция организма на школьные нагрузки. А главное — не завышайте сейчас требований, это только усложнит адаптацию

Несколько коротких правил для родителей.

Вручаем на первом собрании.

Несколько коротких правил для родителей.

— Показывайте ребенку, что его любят таким, каков он есть, а не его достижения.— Нельзя никогда (даже в сердцах) говорить ребенку, что он хуже других.— Следует по возможности честно и терпеливо отвечать на любые вопросы ребенка.— Старайтесь каждый день находить время, чтобы побыть наедине со своим ребенком.— Учите ребенка свободно и непринужденно общаться не только со своими сверстниками, но и со взрослыми.— Не стесняйтесь подчеркивать, что вы им гордитесь.— Будьте честны в оценках своих чувств к ребенку.— Всегда говорите ребенку правду, даже когда вам это невыгодно.— Оценивайте только поступки, а не самого ребенка.— Не добивайтесь успеха силой. Принуждение есть худший вариант нравственного воспитания. Принуждение в семье создает атмосферу разрушения личности ребенка.— Признавайте права ребенка на ошибки.— Думайте о детском банке счастливых воспоминаний.— Ребенок относится к себе так, как относятся к нему взрослые.— И вообще, хоть иногда ставьте себя на место своего ребенка, и тогда будет понятнее, как вести себя с ним.

Советы родителю на адаптационный период.

Не сравнивайте достижения своего ребенка с другими.

Отмечайте самые маленькие достижения в период адаптации к новой школе.

Поддерживайте инициативы ребенка, его попытки преодолеть трудности.

Внимательно выслушайте ребенка, давайте возможность высказаться.

Большое внимание в период адаптации следует уделять режиму дня. Особенно, ослабленным детям и детям с хроническими заболеваниями.

Интересуйтесь его отношениями с одноклассниками, с учителями предметниками и его отношением к новой школе.

Заключение. Результаты адаптационного периода.

Показатели успешной социально-психологической адаптации — высокий социальный статус индивида в данной среде, а также его психологическая удовлетворенность этой средой в целом и ее наиболее важными для него элементами.

Признаки успешной адаптации (на заметку родителям).

Ребенку в школе нравится, он идет туда с удовольствием, охотно рассказывает о своих успехах и неудачах. Старается прийти в школу пораньше, чтобы пообщаться с друзьями. В то же время, он понимает, что главная цель его пребывания в школе – учение.

Ребенок не слишком устает: он активен, жизнерадостен, любопытен, редко простужается, хорошо спит, почти никогда не жалуется на боль в животе, голове, горле.

У него появились друзья-одноклассники.

Ему нравится его классный руководитель и большинство учителей предметников.

Заповеди новичкам.

Заповедь первая: «Люби учиться»

Заповедь вторая: «Не болтай»

Заповедь третья: «Не навязывайся»

Заповедь четвертая: «Не хвались»

Заповедь пятая: «Оправдывай доверие лицея»

Заповедь шестая: «Не задирай нос: в классе все равны»

Заповедь седьмая: «Чувство меры — божий дар»