Рекомендации по проведению пальчиковой гимнастики

Муниципальное автономное образовательное учреждение

Центр психолого-медико-социального сопровождения «Семья»

Рекомендации по проведению

пальчиковой гимнастики

(памятка для родителей)

подготовила: Соловьева О.В.

Новокузнецк

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»В. Сухомлинский

Необходимость развития моторики рук у детей обусловлена тесным взаимодействием ручной и речевой моторики. Пальчиковые игры помогают взрослым не только стимулировать развитие речевых навыков, но и развивать у ребенка координацию движений, активизировать память, мышление, развивать творческое мышление и внимание, а также развлекают малыша.

У новорожденного ручки всегда сжаты в кулачки, и если взрослый вкладывает свои указательные пальцы в ладони ребенка, тот их плотно сжимает. Таким образом малыша можно даже немного приподнять. По мере созревания мозга этот рефлекс переходит в умение хватать и отпускать.

Тренировать пальцы у ребенка можно уже с шести-семи месяцев с помощью массажа кистей рук и каждого пальчика в отдельности, каждой его фаланги. Поглаживать следует в направлении от кончиков пальцев к запястьям, а каждый пальчик ребенка сгибают и разгибают по очереди. Такие незатейливые занятия полезно проводить ежедневно в течение 2-3 минут.

С 10-месячного возраста надо начинать развитие тонких движений пальцев и всей кисти. Давайте малышу перебирать сначала крупные, а затем более мелкие предметы (следите, чтобы ребенок не брал их в рот!). Малыш может катать деревянные шарики различного диаметра, перебирать крупные бусы, нанизанные на резинку, собирать пирамидки, конструировать из кубиков, перекладывать из одной кучки в другую карандаши, пуговицы. Важно, чтобы в движение были вовлечены все пальчики. Помогайте карапузу координировано и ловко манипулировать пальцами в повседневной жизни. Обращайте внимание на овладение такими простыми, но в то же время важными умениями — держать чашку, ложку, карандаш, умываться. Ну и, конечно, в этом возрасте уже вовсю играют с малышом в «Сороку-белобоку»:

«Сорока-белобока»

действия с пальчиками

Сорока-сорока кашку варила, водим по ладошке ребенка пальчиком

деток кормила: водим по ладошке ребенка пальчиком

этому дала, загибаем мизинец

этому дала, загибаем безымянный палец

этому дала, загибаем средний палец

этому дала, загибаем указательный палец

а этому не дала! потрясите большой пальчик

Ты дров не колол? Не колол. потрясите большой пальчик

Воды не носил? Не носил. потрясите большой пальчик

Знай наперед:

Здесь водичка — холодненькая, гладим малыша по запястью

здесь водичка — тепленькая, гладим малыша по плечу

а здесь — кипяток, кипяток! щекочим малыша и смеемся!

«Идет коза рогатая»

действия с пальчиками

Идет коза рогатая, изобразить рога, вытянув вперед

Идет коза бодатая, указательный палец и мизинец

Ножками топ-топ, кончиками пальцев обеих рук постукивать по

столу либо по коленкам

Глазками хлоп-хлоп. хлопаем в ладоши

Кто каши не ест, изобразить рога, вытянув вперед

Молока не пьет, указательный палец и мизинец

Того коза

Забодает, забодает!

Произносить тексты пальчиковых игр взрослый должен максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчёркивая отдельные слова, а движения выполнять синхронно с текстом или в паузах. Малышам трудно проговаривать текст, им достаточно выполнять движения вместе со взрослым или с его помощью. Для некоторых игр можно надевать на пальчики бумажные колпачки или рисовать на подушечках пальцев глазки и ротик.

Игры, в которых малыш ловит или гладит руку взрослого или другого ребёнка, хлопает его по руке или загибает пальцы партнёра по игре, важны для формирования чувства уверенности у ребёнка. Некоторые игры, в которых пальчики называются по очереди или действуют поочерёдно, напоминают маленькие сказочки и выполнить их самостоятельно могут дети 4-5 лет, а более маленьким должны помогать взрослые.

Одни пальчиковые игры готовят малыша к счёту, в других ребёнок должен действовать, используя обе руки, что помогает лучше осознать понятия выше и ниже, сверху и снизу, право и лево.

Пальчиковые игры побуждают малышей к творчеству; и в том случае, когда ребёнок придумывает к текстам свои, пусть даже не очень удачные движения, его следует хвалить и, если возможно, показать свои творческие достижения, например, папе или бабушке.

Основные правила пальчиковых игр:

1. Подбирайте игры, которые окажутся по силам малышу. Сначала покажите все действия с пальчиками, потом попросите повторить. Помогайте ребенку делать все правильно. Если игра пока слишком сложна для малыша – упростите ее.

2. Сопровождайте игры стихами и потешками. Побуждайте малыша повторять за вами отдельные слова, а затем и весь текст.

3. В игре обязательно должен поучаствовать каждый пальчик малыша.

4. Каждый пальчик малыша должен уметь двигаться не только вместе с другими, но и изолированно сам по себе.

5. Подбирайте игры, чередуя расслабление, сжатие и растяжение кисти.

6. Чередуйте симметричные и несимметричные движения рук. Игры, где правая рука делает одно действие, а левая – другое, вводите к 5 годам.

7. Играйте в пальчиковые игры часто, но понемногу.

Начало игры можно инициировать стишком, сопровождая его мягким постукиванием по спинке или плечу малыша:

Тук-тук, тук-тук-тук,Что за странный перестук?Это пальчики стучат,Поиграть они хотятС (имя ребенка).

ЧЕРВЯЧКИ

действия с пальчиками

Раз, два, три, четыре, пять,Червячки пошли гулять.Раз, два, три, четыре, пять,Червячки пошли гулять.Вдруг ворона подбегает,Головой она кивает,Каркает: «Вот и обед!»Глядь — а червячков уж нет!

ладони лежат на коленях или на столе

пальцы сгибая, подтягиваем к себе ладонь

(движение ползущей гусеницы),

идем по столу указательным и средним

пальцами (остальные пальцы поджаты

к ладони).

Складываем пальцы щепоткой,

качаем ими вверх и вниз. Раскрываем ладонь, отводя большой палец

вниз, а остальные вверх.Сжимаем кулачки, прижимая их к груди

КОТЯТА

действия с пальчиками Ладошки складываем, пальцы

прижимаем друг к другу.

Локти опираются о стол.

У кошечки нашей есть десять котят, Покачиваем руками, не

разъединяя их. Сейчас все котята по парам стоят: Постукиваем

Два толстых, два ловких, соответствующими Два длинных, два хитрых, пальцами друг о друга (от Два маленьких самых большого к мизинцу).И самых красивых.

ПЕРЧАТКА

действия с пальчикамиВесёлая мышка Раскрываем ладошку, пальцы

растопырены (перчатка).Перчатку нашла, Поворачиваем руки то ладонью, то

тыльной стороной вверх. Гнездо в ней устроив, Складываем ладоши «ковшом» Мышат позвала. Сгибаем — разгибаем пальцы («зовущий»

жест) Им корочку хлеба Кончиком большого пальца поочерёдноДала покусать, стучим по кончикам остальных

пальчиков. Погладила всех Большим пальцем гладим остальные

(скользящим движением

от мизинца к указательному). и отправила спать. Ладони прижимаем друг к другу, кладём

под щёку (спим).

РАДУГА

действия с пальчикамиГляньте: радуга над нами, Нарисовать рукой над головой

полукруг (маховое движение).Над деревьями, Руки поднять вверх, пальцы разомкнуты.Домами, Руки сложены над головой крышей.И над морем, над волной, Нарисовать волну рукой.И немножко надо мной. Дотронуться до головы.

Приступая к работе, следует помнить о следующих принципах проведения занятий:

Перед игрой с ребёнком необходимо обсудить её содержание, сразу при этом отрабатывая необходимые жесты, комбинации пальцев, движения. Это не только позволит подготовить малыша к правильному выполнению упражнения, но и создаст необходимый эмоциональный настрой.

Выполнять упражнение следует вместе с ребёнком, при этом демонстрируя собственную увлечённость игрой.

При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением.

Выбрав два или три упражнения, постепенно заменяйте их новыми. Наиболее понравившиеся игры можете оставит в своём репертуаре и возвращаться к ним по желанию малыша.

Не ставьте перед ребёнком несколько сложных задач сразу (к примеру, показывать движения и произносить текст). Объем внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может «отбить» интерес к игре.

Никогда не принуждайте. Попытайтесь разобраться в причинах отказа, если возможно, ликвидировать их (например, изменив задание) или поменяйте игру.

Стимулируйте подпевание детей, «не замечайте», если они поначалу делают что-то неправильно, поощряйте успехи.

ГВОЗДИ

Одна рука — «молоток» (сжимаем пальцы в кулак). Вторая рука (или рука партнёра по игре) — гвозди. Стоит на столе или коленях, опираясь на локоть, пальцы растопырены. «Молоток» стучит по «гвоздям» — по очереди по каждому пальцу. Бом, бом, бом, бом,По гвоздям бьём молотком.Гвозди не вбиваются,Только загибаются.Пальцы — гвозди — согнуты. Пальцы другой руки — клещи. Смыкаются в кольцо (первый-второй, 1-3, 1-4, 1-5, на усмотрение играющих) и «вырывают гвозди» — поочерёдно тянем пальцы другой руки, выпрямляя их.Значит, клещи надо взять,Будем гвозди вырывать.Я тянул, тянул, тянул,Все я гвозди разогнул.

Пальчики здороваются

действия с пальчиками

Привет, Большак! пальцы обеих рук «здороваются»

Привет, Указка! друг с другом, начиная с больших

Привет, Середка!

Привет, Сиротка!

Привет, малышка – Прошка!

Привет, Ладошка! хлопок ладошками друг об друга

Считалка для пальчиков

действия с пальчиками

Раз, два, три, четыре, пять!   ручка ребенка в кулачке, разгибаем

Вышли пальчики гулять! пальчики по одному

Этот пальчик — гриб нашел, загибаем мизинец

этот пальчик — чистит стол, загибаем безымянный палец

этот резал, загибаем средний палец

этот ел, загибаем указательный палец

ну а этот лишь глядел! загибаем большой палец

Помните: работа по развитию рук должна проводиться регулярно, только тогда будет достигнут наибольший эффект от упражнений. Задания должны приносить ребенку радость, не допускайте скуки и переутомления.

Кроме пальчиковых игр, можно с малышом заняться следующим:

запускать пальцами волчки (лучше – мелкие);

разминать пальцами пластилин, глину;

катать по очереди каждым пальчиком камешки, бусины, шарики и пр.;

сжимать и разжимать кулачки, при этом можно играть, как будто кулачок – бутончик цветка (утром он проснулся и открылся, а вечером заснул – закрылся, спрятался);

барабанить пальцами обеих рук по столу;

махать в воздухе только пальцами;

хлопать в ладоши тихо и громко, в разном темпе;

собирать все пальцы в щепотку (пальчики собрались вместе – разбежались);

застегивать пуговицы, крючки, молнии, замочки, закручивать крышки, заводить механические игрушки ключиками;

игры с конструктором, мозаикой, кубиками;

игры с песком, водой;

и другое…

ПАЛЬЦЫ – ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ

действия с пальчиками

Пальцы – дружная семья, сжимаем пальцы каждой руки в

Друг без друга им нельзя. кулачки и разжимаем их

Вот большой! Поочередно поднимаем пальцы

А это – средний. обеих рук кверху

Безымянный и последний –

Наш мизинец, малышок!

У-у-у! Указательный забыли.

Чтобы пальцы дружно жили,

Будем их соединять Каждый палец руки присоединяем

И движенья выполнять… поочередно к большому

Мы рога козы покажем Выдвигаем указательный палец и

мизинец вперед, загибая остальные

пальцы; затем «рога» поднимаем к голове

И рога оленя даже… Широко раздвигаем пальцы обеих

рук, скрестив руки,

поднимаем «ветвистые рога» к голове

Мы про зайку не забудем – Выдвигаем вперед указательные и

средние пальцы обеих

рук, поднимаем их к голове;

Ушками водить мы будем. Двигаем пальцами, наклоняем их вперед

Чтобы четко говорить, каждый палец руки поочередно

Надо с пальцами дружить! присоединяем к большому