Раннее речевое развитие

Занятие 10.

Повторение «Перешагиваем через лужи»

Показываем части тела.

У меня пропали руки.

Где вы, рученьки мои?

(руки за спиной)

Раз, два, три, четыре, пять —

Покажитесь мне опять.

(показывают руки)

У меня пропали уши.

Где вы, ушеньки мои?

(уши закрывают ладошками)

Раз, два, три, четыре, пять —

Покажитесь мне опять.

(показывают уши)

У меня пропали глазки.

Где вы, глазоньки мои?

(глаза закрывают ладошками)

Раз, два, три, четыре, пять —

Покажитесь мне опять.

(убирают ладошки от глаз)

Рассматриваем кошку.

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы,

Глаза – смелые,

Зубы – белые

Все котятки мыли лапки:

Вот так, вот так!

Мыли ушки, мыли брюшки:

Вот так, вот так!

А потом они устали,

Сладко-сладко засыпали:

Вот так, вот так!

«Большой пальчик»

Сожмите ручку малыша в кулачок и поднимите большой палец, приговаривая:

Этот пальчик самый главный.

Он у (имя) для того,

Если спросят: «Как дела?»

Громко ты ответишь: «Во!»

Спрячь кошку от мышки- рисование: закрашиваем мышку

_______________________________________________________________________________________________

Занятие 11.

1.Повторение «кукла с мишкою танцуют».

2.

Давай попляшем

Будет…(Имя) плясать

И детишек забавлять!

Ну- ка, ну- ка, попляши,

Ручкой всем нам помаши!

3. За столом : «тесто мнем, мнем….»

4. Рисование пчелок и аппликация меда

5. Играем мячикам: большие мячики бросаем одной рукой, маленькие- одной.

6. Мячик катим по столу в коробку чтоб упал

7. ПРОЛЕЗЬ В ОБРУЧ»

Задачи. Развивать умение лазать, ловкость.

Вызывать чувство радости от общения со взрослым.

Содержание игры-упражнения.

Взрослый держит обруч вертикально и предлагает ребенку пролезть в него («Мышка пролезла в норку»).

Взрослый поощряет ребенка: «Вот какая мышка ловкая!», предлагает повторить действия.

8. «ПТИЧКА»

Задачи. Побуждать к подражанию птицам. Совершенствовать ускоренную ходьбу.

Вызывать радость от общения со взрослым.

Содержание игры. Дети изображают птичек, сидя на корточках.

Взрослый поет:

«Села птичка на окошко,

Посиди у нас немножко,

Посиди, не улетай,

Улетела птичка – ай!»

9.

Хлоп в ладоши- раз!

И еще звонче!

Топни ножкой- раз!

И еще громче!

Ручки шире разведи,

Подними их выше,

Опусти и подними,

Сделай из них крышу!

Хлопни по коленочкам,

А потом и выше.

Ручки- ручки закружились,

А потом и опустились

_______________________________________________________________________________________________

Занятие 12.

1. ПРОЛЕЗЬ В ОБРУЧ»

Задачи. Развивать умение лазать, ловкость. Вызывать чувство радости от общения со взрослым.

Содержание игры-упражнения.

Взрослый держит обруч вертикально и предлагает ребенку пролезть в него («Мышка пролезла в норку»).

Взрослый поощряет ребенка: «Вот какая мышка ловкая!», предлагает повторить действия.

2. «ПТИЧКА»

Задачи. Побуждать к подражанию птицам. Совершенствовать ускоренную ходьбу.

Вызывать радость от общения со взрослым.

Содержание игры. Дети изображают птичек, сидя на корточках.

Взрослый поет:

«Села птичка на окошко,

Посиди у нас немножко,

Посиди, не улетай,

Улетела птичка – ай!»

Как только прозвучат последние слова, детки-птички улетают, помахивая крылышками-руками.

3. Игры с крупой. Накладывание зерен в тарелочку для птички.

4. Рисование «Кораблик»

5. «МЕДВЕДЬ И ДЕТИ»

Задачи. Учить бегать в одном направлении, действовать в соответствии со словами взрослого.

Поощрять самостоятельность.

Содержание игры.

Роль медведя исполняет помощник воспитателя Дети размещаются на одном конце групповой комнаты или участка.

Взрослый произносит текст:

«Миша по лесу гулял,

Миша деточек искал,

Долго, долго он искал,

Сел на травку задремал»

Медведь ходит по группе и делает вид, что ищет детей.

Затем он садится на противоположном конце комнаты на стул и дремлет. Воспитатель говорит:

«Стали деточки плясать,

стали ножками стучать.

Мишка, Мишка, вставай,

наших деток догоняй»

Под эти слова дети бегают по комнате, топают ножками, выполняют движения по своему желанию.

Взрослый поощряет их.

6. «ЗАЙЧИК В ДОМИКЕ»

Задачи. Упражнять детей в прыжках. Учить сильно отталкиваться от пола.

Побуждать действовать по сигналу.

Содержание игры. Обручи лежат на полу. Это домики зайчиков. Зай¬чики прыгают по комнате, бегают.

На слова взрослого: «Серый волк!» — бегут к обручам и впрыгивают в них.

Затем игра продолжается. В игре могут участвовать один или несколько детей.

Воспитатель подбадривает: «Вот какой зайчик сильный, хорошо оттолкнулся и прыгнул прямо в домик».

7. «ПРЯТКИ»

Задачи. Учить самостоятельно ориентироваться в пространстве.

Развивать и поддерживать интерес к общению со взрослым. Совершенствовать ходьбу.

1.Взрослый прячется от ребенка и кричит: «Ау-ау!» Ребенок находит его. (Для детей 1 года 6 м. – 2 лет.)

2.Взрослый прячется от ребенка и звонит в колокольчик. Ребенок по звонку находит взрослого. (Для детей 1года 6 месяцев – 2 лет)

3.Ребенок прячется, а взрослый ищет его и поет песенку:

«Я по комнате хожу,

Машу я не нахожу.

Ну куда же мне идти?

Где мне Машеньку найти?»

_______________________________________________________________________________________________

Занятие 13.

«ПОПАДИ В ОБРУЧ»

(1 год 6 месяцев – 3 года)

1. Задачи. Учить бросать в цель, выдерживать направление броска.

Вызывать удовольствие от выполнения движения.

Содержание игры. Взрослый размещает обруч на расстоянии 1-1,5 м в зависимости от возрастаи возможностей ребенка.

Детям предлагается бросить мяч в обруч, затем добежать до мяча, взять и опять бросить

2. Разложи посуду: по цветам, по размерам.

3. Пластилиновая аппликация «Покорми курочку»

4. Дети-комарики летают по группе, произнося: «з-з-з», присажива-ются, опуская руки-крылья,

после слов взрослого:

«Сел комарик на кусточек,

На еловый на пенечек,

Свесил ножки под листочек, спрятался!»- : «Где же комарики? Я их сейчас найду!

5. Динь-динь, побежим,

Погремушкой позвеним.

Погремушечка, играй,

Наших деток забавляй.

Бегают по комнате

Тук, тук, попляши,

Пусть посмотрят малыши

Погремушечка, играй,

Всех ребяток забавляй.

Присаживаются на корточки, стучат

погремушками по полу.

_______________________________________________________________________________________________

Занятие 14.

1.Повторение «Комарики спрятались»

2.Повторение «Погремушечка»

3.Перешагивание предметов.

4.

За столом:

В прятки пальчики играли

И головки убирали.

Вот так, вот так,

Так головки убирали.

5.«Я фасолинку беру и в бутылочку кладу,

Будет у (ИМЯ) из фасоли погремушка! – складываем фасолинки в посуду с узким горлышком.

6.Пальчиковое рисование: «Покорми птичку»

7.Строим дом

Вам потребуются: кубики или конструктор «Лего».

Предложите малышу построить многоэтажный дом.

Заранее обговорите, сколько у него будет этажей. Во

время игры давайте ребенку задания. «Привези, пожалуйста,

2 красных кубика для первого этажа. Спасибо, теперь три

синих — для третьего

8.

Яблоки созрели

Попросите малыша представить, что он гуляет в саду

На одной из яблонь поспели яблоки — время собирать

урожай. Потянитесь вверх — так вы срываете яблоки с

ветвей деревьев, а теперь наклонитесь вниз — поднимаете

опавшие яблоки. Повторите каждое движение 3—4 раза.

9.«Компот» из фруктов – складываем в банку, закручиваем крышкой.

10.Рано утром на полянке

Так резвятся обезьянки:

Правой ножкой топ, топ! (топаем правой ногой)

Левой ножкой топ, топ! (топаем левой ногой)

Руки вверх, вверх, вверх! (поднимаем руки ввехр)

Кто поднимет выше всех? (тянемся, как можно выше)

_______________________________________________________________________________________________

Занятие 15.



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | ... | Вперед → | Последняя | Весь текст