Система вопросов и заданий к уроку по повести АИГерцена Сорока-воровка 9-10 класс

Система вопросов и заданий к уроку по повести А.И. Герцена «Сорока-воровка» ( для учеников 9-10 кл.)

Составлено учителем ГБОУ СОШ № 901 г. Москвы Матюшкиной М.Е.

О чём спорят собравшиеся в первой части повести ( прочитайте основные тезисы спора )?

Какое впечатление производит игра актрисы на героя повести? А кто он сам такой ?

Прочитайте два портретных описания главной героини ( актриса в роли служанки и её портрет в повседневной жизни ). Подумайте, сравнив два этих описания, почему «Анете» так удаются трагические образы . Как она сама это объясняет?

Когда у героя «желание идти в княжескую труппу начало остывать «?

Почему «Анета» была благодарна герою, пришедшему познакомиться с ней лично?

Что наполняло жизнь «Анеты» счастьем?

Как изменилась жизнь главной героини повести после смерти прежнего хозяина? Что стало главным несчастьем в новой жизни актрисы, на ваш взгляд?

Фраза «князь не любит таких пьес(выделено мною –М.М.)» раскрывает понимание героиней сущности её нового хозяина. Какова она?

За что и как князь мстил «Анете» ? В чём проявились двуличие и лицемерие его натуры? Как это показано автором в сцене ,когда «Анета» отказывает князю ?

Что было для «Анеты» страшнее всяких наказаний ? Почему ?

Из-за чего герой отказывается от выгодного предложения работать в театре князя ? Как вы поняли слова рассказчика о том, что «не всё на свете покупается» ? Что имеется в виду ?

Какое впечатление произвёл на героя рассказ крепостной актрисы ?

Почему «Анета» умирает? Что послужило истинной причиной смерти молодой девушки?

Почему автор не называет нам имя героини? Как называется такой приём , присущий реалистической литературе ?

В качестве домашнего задания ученикам может быть предложено сочинение «Образ крепостной актрисы в повести Н.Лескова «Тупейный художник»и повести А.И Герцена «Сорока –воровка».