Семья и семейные ценности_3575

Классный час по теме «Семья и семейные ценности»

Класс: 6г

Дата проведения: 1 сентября 2012 года

Цели и задачи:

— формирование убеждения о важности и роли семьи и школы в жизни человека;

— воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью;

— формирование духовных и нравственных качеств, мировоззрения обучающихся, их гражданского, сознательного и бережного отношения к семейным ценностям и традициям как национально-культурной ценности.

Оборудование: плакаты со словами, прутики, цветные фломастеры.

Ход классного часа:

1. Вступительное слово учителя.

- Вот и закончились ваши летние каникулы. Многие ребята из нашего класса уезжали в летние лагеря, в гости к родственникам вместе с родителями. Но закончился август и вы все вернулись домой. Я рада вас видеть повзрослевшими теперь уже в 6 классе. Поздравляю вас с началом нового учебного года и желаю успехов в учёбе. Спасибо вам за ваши чудесные цветы.

2. На нашем первом уроке мы будем говорить о доме, о семье.

(Музыка — сундучок)

- Что в этом сундучке?

Слайд 1. Перед вами 3 рисунка, которые помогут ответить на этот вопрос. (Обсуждают, ответ: прутик)

- Почему вы так решили? (куст, горох, коза)

- А может вы знаете притчу, связанную с прутиками?

Однажды Тэмуджин поссорился с братом Хасаром. Мать Оулэн позвала сыновей и попросила сломать пучок прутьев. Сыновья сколько ни старались, ничего у них не получилось. Тогда мать развязала пучок и попросила сыновей разломить по прутику. Это, конечно же, им с лёгкостью удалось.

Тогда мать сказала:

— Вот также и в жизни. Если вы будете вместе, то вас никто не сломит, а по отдельности вас также легко победить, как и сломать пару прутиков.

- А почему эти прутья высохли? (нет корня)

Предлагаю вам составить кластер. Опорное слово – корень.

2-3 минуты прошло.

- Почему вы подобрали именно эти слова? ( Основа слова, род, родословная, жизнь, рост)

- А теперь подводя итог вышесказанному, мы заполним таблицу:

Я знал

(слова слова)

Я узнал

(начало всего, рода)

Я хочу узнать

Свою родословную)

Подведём итог: «Я знал…». Почему так написали?(Дети рассуждают, говорят)

-От корня начинается род человека. А есть ли у вас родственники? Кто это? ( Тетя и ее семья, дядя и его семья).

- Все эти семьи составляют род. Род это все родственники, имеющие общего предка. Слово семья обозначает семь «Я», которые живут под одной крышей. Это родители, бабушки, дедушки, братья и сестры. Значит, всех их можно назвать семьей. Вы ни в коем случае не должны забывать, чьи вы дети, желательно знать свою родословную до седьмого колена. Это очень важно, потому что человек без корня, без рода – это человек без прошлого, без истории.

- Что необходимо вам для того, чтобы было тепло не только в доме, но и в семье? (Любовь, ласка, добро, уважение).

- Это необходимо только вам? (Нет, любовь нужна всей семье).

- Перед вами лежат листочки с нарисованным сердцем. Представьте, что это ваше сердце. Подумайте, кого бы вы хотели впустить в свое сердце? Это могут быть члены вашей семьи, а может быть кто-то еще. А теперь впишите в сердце кого вы впустили в него, не забудьте про себя.

(Несколько детей читают свои «сердечки»).

3.- А может ли человек жить один и называть себя семьей?

Послушайте историю, которая произошла с одним мальчиком.

Давным-давно жил мальчик. Он жил совсем один. Его никто не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился. И было этому мальчику очень грустно. Однажды он отправился на берег моря. И вдруг ему навстречу вышел седой старик. И был очень старый, но очень мудрый.

-Куда ты идешь?- спросил старик.

-Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.

— Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, — предложил старик. Он привел мальчика в свой дом, где жили его дети, внуки, правнуки.

— Посмотри !- сказал старик. – Все мы живем в одном доме, вместе радуемся, весте грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сестрами.

Мальчик остался, и через некоторое время понял, что только теперь научился радоваться и стал по- настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась СЕМЬЯ.

4. «Школьная семья».

- Видите как здорово, когда есть семья. А можно наш класс назвать семьей?

— У нас с вами тоже школьная семья. И впереди год совместной учебы, жизни. И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют… Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу. А значит у каждого из нас, будут свои обязанности.

— Каковы ваши обязанности в семье?

(Ответы учеников.)

- Точно так же у нас в классе – никто за нас не придет и не наведет порядок, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге. Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было тепло, уютно. А для этого давайте прочитаем правила, которые лежат у вас на партах и будем по ним жить.

Мы будем:

Называть друг друга по именам.

Защищать наших друзей, если их обижают.

Помогать им в беде.

Помогать им в учебе.

Мы не будем:

Грубить друг другу.

Пускать в ход кулаки.

Говорить друзьям обидные слова.

Итог классного часа:

- Понравился ли вам наш первый классный час?

-Что нового вы узнали?

-Молодцы, ребята! Самое первое слово, которое учится говорить малыш, это слово «мама», начиная с этого слова ребёнок воспитываеся в семье, в любви и ласке. Счастливая семья – основа счастливого детства, а это в свою очередь – основа счастья во взрослой жизни. Мне хочется пожелать вам всем: пусть ваши лица устают только от улыбок! Пусть ваш домашний очаг всегда светится любовью и счастьем! До свидания!