Родительское собрание Компьютер в жизни ребенка

Родительское собрание «Компьютер в жизни ребенка»

«Компьютерной проблемы не существует.

Есть проблемы отношений со сверстниками и проблемы общения в семье»

З. и Н. Некрасовы

Отличительной чертой времени, в котором мы живем, является стремительное проникновение информационных технологий во все сферы жизни.

Нет сомнения, что современные дети способны с завидной легкостью овладеть навыками работы с различными электронными компьютерными новинками. Но главное, чтобы наши дети не попали в зависимость от «компьютерного друга», а ценили живое, эмоциональное человеческое общение и стремились к нему.

Анкетирование детей показало, что у 90 % детей есть дома ПК, причем компьютером пользуются не только дети, но и родители. И только два человека сказали, что компьютером работают только они.

Родителям предлагается ответить на вопрос: для чего вы купили ребенку компьютер?

А детей в компьютере привлекает: игры и интернет, фотошоп (1 человек), открытие нового (1 человек).

Родителям предлагается ответить на вопрос: как организовано рабочее место ребенка за компьютером?

Компьютер следует расположить на столе в углу комнаты, задней его частью к стене.

В помещении, где используется компьютер, делайте ежедневную влажную уборку.

До и после работы на компьютере протирайте экран чистой тряпкой или губкой.

Поставьте недалеко от компьютера кактусы: считается, что эти растения поглощают вредные излучения.

Почаще проветривайте комнату, а чтобы увеличить влажность воздуха, поставьте в помещении аквариум или другие емкости с водой.

Ответим на вопрос: «плюсы» и «минусы» влияния компьютера на ребенка.

«+»

«»

вызывает положительный интерес к технике;

развивает творческие способности;

полностью захватывает сознание ребенка;

устраняет страх перед техникой;

формирует психологическую грамотность к овладению ПК;

развивает воображение, моделируя будущее;

воспитывает внимательность, сосредоточенность;

помогает овладеть в быстром темпе чтением, письмом и т. д.;

тренирует память, внимание;

развивает быстроту действий и реакции;

воспитывает целеустремленность.

отрицательное влияние на физическое развитие;

повышает состояние нервозности и страха при стремлении во что бы то ни стало добиться победы;

содержание игр провоцирует проявление детской агрессии, жестокости;

обязывает ребенка действовать в темпе, задаваемом программой;

способствует развитию гиподинамии;

снижает интеллектуальную активность;

ухудшает зрение.

Вывод: компьютер способен стать эффективным средством развития ребенка.

Наши дети многому научились и, отвечая на вопрос: что вы умеете делать на компьютере, дети отвечали:

Смотреть фильмы – 1

Играть в игры – 5

Делать проекты (презентации) – 2

Общаться в социальных сетях – 3

Печатать – 6

Рисовать – 6

Работать в фотошопе – 2

Скачивать музыку, картинки – 1

Все – 5

Родителям предлагается ответить на вопрос: как часто вы контролируете время, проведенное ребенком за компьютером, и его распределение в течении суток?

Что же писали об этом дети?

- Меня контролируют – 70%

- Сижу за компьютером столько, сколько хочу – 30%

По санитарным нормам примерная продолжительность работы детей 6 – 7 класса за компьютером составляет 30 минут, то есть 30 минут работы, затем отдых и т.д.

Наши дети работают за компьютером:

30 мин – 1

1 ч – 1

1 ч 30 мин – 2

Свыше 2 часов – остальные опрошенные

Но самое важное, что делают ваши дети за компьютером.

На вопрос, что тебя привлекает в компьютере, дети в основном отвечали: игры, интернет, общение в социальных сетях, и лишь немногие говорили, что им интересно работать в программах.

Дети любят играть на компьютере. Это хорошо. Есть много игр развивающего и обучающего характера.

Специалисты выделяют следующие виды компьютерных игр:

игры типа «убей их всех»

Слайды говорят сами за себя. Это игры с воинственными сюжетами, лужами проливаемой крови и горами трупов. Естественно это всё провоцирует  вспышки гнева, зла и  насилия у детей.

Герои «стрелялок» и «бродилок», как правило, имеют несколько жизней. И увлеченный игрой ребенок, «проживая» за день несколько десятков жизней, теряет уважение к своей собственной, утрачивая инстинкт самосохранения и притупляя чувство опасности.

игры – приключения

Это игры  на основе мультипликационных фильмов. Они очень красочны и эмоциональны, но здесь необходимо тоже быть настороже.

Японскими врачами были описаны массовые эпилептические припадки у детей, которые смотрели компьютерные мультфильмы. Оказалось, что световые мелькания на дисплее навязывают свой ритм коре головного мозга, вызывая судороги.

игры стратегические, в которых требуется принимать решения

Формируют внутренний план действий, развивают память, мышление, воображение. Но психологи говорят о том, что такие многоуровневые игры особенно опасны для детей. Психоэмоциональное возбуждение ребенка подрастает с каждым уровнем, приводя к повышению артериального давления, учащенному сердцебиению, повышению уровня адреналина в крови, требуя физической разрядки, нередко с агрессивной направленностью по отношению к окружающим.

развивающие и обучающие игры

Они очень эмоциональны, сопровождаются весёлой детской мелодией или песней. При их создании использованы красивые яркие краски, которые привлекают внимание детей. Они очень познавательны: дети получают знания об окружающем мире, учатся  писать, считать. Происходит развитие творческих способностей, мыслительных процессов.

Но во что играют наши дети?

Контрстрайк (сетевая стрелялка) – 1

Покемоны – 1

The Sims – 6

Как достать соседа – 2

Need For Speed (гонки) – 8

Головоломки – 2

GTA (стрелялка) – 4

Футбол, хоккей – 3

Стратегии – 2

Стрелялки – 4

Бродилки – 1

Zuma – 1

Барби – 1

Ребенка следует учить работать за компьютером.

Есть много полезных программ, энциклопедий, справочников, компьютерных игр, которые могут быть полезны детям:

Компьютер может помочь ребенку в учебной деятельности.

В чем может помочь компьютер:

подготавливать домашнее задания, рефераты, таблицы, схемы, интерактивно познавать окружающий мир;

просматривать энциклопедии на СД;

представлять свои идеи: пользоваться удобными приложениями для создания презентаций, проектов, вести исследовательскую работу;

превратить компьютер в «репетитор» делающий обучение интереснее, эффективнее, быстрее;

использовать ресурсы Интернета: обучаться дистанционно, общаться с друзьями, проходить он – лайн тестирование, участвовать в конкурсах, проектах.