Родительское собрание Как любить мальчишек 7 класс

Родительское собрание «Как любить мальчишек».

Цели:1) актуализировать проблему воспитания сына в семье;2) побудить отцов к тому, чтобы они задумались о собственной роли и ответственности в воспитании сыновей;3) наметить пути, средства и приемы воспитания мальчиков в семье;4) поделиться опытом воспитания.

Подготовка.

Беседа с классом. Сбор информации о мальчиках, их увлечениях, семьях, и возможных проблемах.

Занятие с мальчиками «Моя семья. Как любить родителей». Мотивирование детей на оказание помощи в подготовке родительского собрания.

Создание собирательного образа мамы и папы мальчиков всего класса ( дети пишут три главных достоинства мамы и папы).

Выполнение групповой проективной методики «Я был счастлив, когда…».

Написание писем родителям (или отцам, если в классе у всех они есть, пусть даже в разводе).

Написание мини-сочинений (7-10предложений) «Каким я буду отцом» в течение 10-15 минут – получение эффекта «первых мыслей». Аудиозапись голосов детей.

Оформление приглашений родителям на родительское собрание.

Оборудование: проектор, ноутбук, экран, стенгазета с отзывами девочек о мальчиках, ромашка, распечатка книги Стива Биддалфа «Воспитывать мальчишек как…».

Ход собрания.

Начало.

Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня мы собрались на родительское собрание, которое называется «Как любить мальчишек». В последнее время в нашем классе участились неприятные случаи, из-за которых мы переживаем. Давайте попытаемся разобраться, кто же такие наши мальчишки, какие они. Давайте заглянем внутрь. Что с ними такое происходит? Любить мальчишек, значит правильно воспитывать, растить их порядочными, мужественными.

В подготовке собрания мне помогла книга, которую написал Стив Биддалф «Воспитывать мальчишек как…». Выдержками из неё я поделюсь. А так же совместно с психологом школы было проведено исследование об окружении мальчиков. Ещё мы собрали много интересной информации. Это мысли ваших детей. Вот они и станут предметом рассмотрения, обсуждения. Наша задача, как взрослых, владеть информацией, знать результаты современных исследований, понимать состояние детей, научиться помогать и прощать.

Первая часть информационная. Знакомство с презентацией «Воспитывать мальчишек, как…».

Вторая часть. Результаты исследований.

Собирательный образ мальчиков. Какими их считают девочки.

Собирательный образ мамы и папы. Какие родители у наших мальчиков.

Собирательный образ отца.

Мой папа всегда

честный (3),

добрый (3),

умный (2),

хороший (2),

сильный,

целеустремлённый,

уверенный,

мужественный,

смелый,

ответственный,

справедливый,

требовательный;

кажется строгим,

но на самом деле добрый,

работает и приносит деньги,

строгий и понимающий!

Собирательный образ матери.

Моя мама

добрая (5),

понимающая,

красивая(2),

вкусно готовит(2);

заботится о нас(2),

встревоженная,

ласковая,

нежная,

добродушная,

любящая(2),

справедливая,

умная,

жизнерадостная,

хорошая,

всегда поддерживает;

очень позитивная!

“ Гадание на ромашке “. Предлагаю родителям угадать своего сына, прочитав фразу на лепестке «Я был счастлив, когда…».

-« Я был счастлив, когда мне купили собаку!»,

-« Я был счастлив, когда мы семьёй выезжали на природу»,

-« Я был счастлив, когда мне подарили маленького котёнка»,

-« Я был счастлив, когда у меня появился плеер от мамы»,

-« Я счастлив, когда мама счастлива»,

-« Я был счастлив, когда родился мой младший брат»,

-« Я был счастлив, когда мы с сестрой встречали Новый год»,

-« Я был счастлив всегда…».

Послушайте внимательно аудиозапись голосов мальчиков. Они рассуждают о том, какими станут отцами. Узнайте своего сына! Было ли что-то неожиданное для вас в его высказывании?

Методика « Незаконченные предложения» Сакса и Леви. Исследовалось отношение мальчиков к себе, к маме, папе, к учёбе, к семье и к будущему. Результаты субъективны. Ответы детей сильно зависят от степени их правдивости, настроения, но прислушаться можно.

Н***

Отношение к учёбе

Это не является приоритетом. Учёба не доставляет радости и кажется сейчас самым трудным для испытуемого

Отношение к себе

Боится, что его обидят.

Отношение к отцу

Беспокоится за его здоровье

Отношение к маме

Видит в ней пример для подражания в учёбе, но не в работе

Отношение к будущему

Цели и мечты носят скорее фантастический характер

Отношение к семье

Положительное

Д***

Отношение к учёбе

Это не является приоритетом. Учёба не доставляет радости и кажется сейчас самым трудным для испытуемого

Отношение к себе

Не выявлено

Отношение к отцу

Не видит в нём пример для подражания в учёбе. Наблюдается нехватка внимания со стороны отца

Отношение к маме

Не видит в ней пример для подражания в учёбе. Переживает за здоровье (физическое и психическое)

Отношение к будущему

Цели и мечты направлены на сплочение семьи

Отношение к семье

Больше отрицательное (переживает из за частых ссор)

Н***

Отношение к учёбе

Чаще является приоритетом. Самым трудным для испытуемого является алгебра. Интересуется историей, биологией, обществознанием.

Отношение к себе

Не выявлено

Отношение к отцу

Видит в нем пример для подражания не только в учёбе

Отношение к маме

Видит в ней пример для подражания не только в учёбе

Отношение к будущему

Цели и мечты направлены на семью

Отношение к семье

Положительное

А ***

Отношение к учёбе

Это не является приоритетом. Больше интересуется спортом

Отношение к себе

Положительное

Отношение к отцу

Видит в нём пример для подражания не только в учёбе, но и в личностных качествах. Хочет добиться его уважения

Отношение к маме

Видит в ней пример для подражания не только в учёбе.

Отношение к будущему

Цели и мечты направлены на спорт

Отношение к семье

Положительное

Д***

Отношение к учёбе

Испытывает трудности с английским языком.

Отношение к себе

Не выявлено

Отношение к отцу

Не выявлено

Отношение к маме

Ничего не хочет менять.

Отношение к будущему

Цель – хорошо закончить школу

Отношение к семье

Скорее положительное

В***

Отношение к учёбе

Это не является приоритетом. Испытывает трудности с русским языком.

Отношение к себе

Положительное

Отношение к отцу

Видит в нём пример для подражания в учёбе, беспокоится о его здоровье

Отношение к маме

Видит в ней пример для подражания в учёбе. Хочет больше внимание к себе и папе

Отношение к будущему

Цели и мечты направлены на сплочение семьи и улучшение учёбы

Отношение к семье

Чаще положительное

П***

Отношение к учёбе

Это не является приоритетом. Испытывает трудности с точными науками.

Отношение к себе

Положительное, серьёзное. Боится, что на него не будут обращать внимание.

Отношение к отцу

Видит в нём пример для подражания в учёбе, ждёт о него поддержки и помощи.

Отношение к маме

Видит в ней пример для подражания не только в учёбе. Хочет меньше строгости

Отношение к будущему

Цели и мечты направлены на конкретные цели будущего

Отношение к семье

Положительное

С***

Отношение к учёбе

Это не является приоритетом. Учёба не доставляет радости и кажется сейчас самым трудным для испытуемого. Больше интересуется спортом

Отношение к себе

Положительное. Боится, что на него не будут обращать внимание.

Отношение к отцу

Видит в нём пример для подражания в учёбе, беспокоится о его здоровье.

Отношение к маме

Видит в ней пример для подражания не только в учёбе.

Отношение к будущему

Цели и мечты направлены на конкретные цели будущего

Отношение к семье

Положительное

В***

Отношение к учёбе

Является приоритетом. Также интересуется спортом

Отношение к себе

Положительное. Боится, что получит плохую оценку

Отношение к отцу

Положительное

Отношение к маме

Положительное

Отношение к будущему

Цели и мечты направлены на семью

Отношение к семье

Положительное

А***

Отношение к учёбе

Является приоритетом. Больше интересуется точными науками. Затруднения в изучении русского языка

Отношение к себе

Положительное. Боится, что на него не будут обращать внимание.

Отношение к отцу

Видит в нём пример для подражания в учёбе, хочет больше снисхождения

Отношение к маме

Видит в ней пример для подражания не только в учёбе.

Отношение к будущему

Цели и мечты направлены на конкретные цели будущего

Отношение к семье

Положительное

(Результаты исследования раздаются родителям).

4. Слово родителям. Поделитесь, пожалуйста, опытом. Что в Вашей семье удаётся и что вызывает проблему.

5. Заключение.

Подводя итог, можно сказать, что сегодня было представлено много разной информации теоретической, фактической, происходил обмен опытом между родителями. Предлагаю каждому присутствующему закончить такую фразу: « Сегодня на собрании я задумалась /задумался…».



Страницы: 1 | 2 | Весь текст