Урок внеклассного чтения по сказкам МЕ Салтыкова-Щедрина Дикий помещик Повесть о том к

Урок литературы в 7 классе по сказкам «Дикий помещик» , «Повесть о том , как один мужик двух генералов прокормил» , «Премудрый пескарь»

Цели урока : вызвать интерес к сказкам «Салтыкова –Щедрина и их нравственным проблемам , расширить лексический багаж подростка , обогатить восприятие окружающего мира»

Оборудование : портрет М.Е. Салтыкова –Щедрина кисти И.Н. Крамского (1887 год),

рисунки учащихся с иллюстрациями сказок , презентация о жизни и творчестве писателя .

Ход урока.

1.Вступительное слово учителя.

Тверская земля богата талантами. Она подарила миру такого замечательного писателя , каким является Салтыков –Щедрин .Это писатель – сатирик .Посмотрите на портрет этого человека .

Вопрос. Чем поражает внешний облик писателя ?

(Сочетание суровости , твёрдости и доброты)

А.В. Луночарский с восхищением писал о портрете Салтыкова-Щедрина : «Вчувствуйтесь в это изумительное лицо .Какая суровость ! Какие глаза судьи! Как много страдания , выразившего морщины на этом лице , поистине лице подвижника!»

Сейчас мы посмотрим презентацию о биографии и творчестве писателя и одновременно прослушаем сообщение о нём.

2. Презентация.Сообщения о биографических сведениях.

-Родился Михаил Евграфович Салтыков 27 января 1826 года в селе Спас-Угол Тверской губернии в помещичьей семье.

Все его детство прошло в родовом имении отца Пошехонье. Что же оно из себя представляло? Огромный неуютный дом, похожий на серую коробку, стоял почти на голом месте. К нему лепились многочисленные строения для дворовых, для скота, погреба для многолетних хозяйственных припасов. За барским имением на многие версты тянулась болотистая равнина, покрытая хвойным лесом.

В доме полновластно господствовала мать- Ольга Михайловна, которая не только поставила на ноги оскудевшее поместье своего мужа, но и в короткий срок удесятерила состояние семьи. Она была женщиной необразованной, но имела хозяйскую жилку, была жестокой и властной помещицей- крепостницей. Её жестокость зачастую проявлялась не только к крепостным крестьянам, но и к собственным детям. Несмотря на то, что Михаил относился к “любимчикам”, но это не мешало применять к нему самые суровые меры наказания. “ Помню ,секут меня, кто именно не помню, но секут как следует, розгою, а немка, гувернантка моих старших братье и сестер, закрывает ладонью от ударов и говорит, что я слишком мал для этого. Было мне тогда , должно быть, года два, не больше.”

В 10 лет Сатлыков был принят пансионером в Московский дворянский институт, где провел два года. В 1838, как один из отличнейших учеников, был переведен казеннокоштным воспитанником в Царскосельский лицей. В лицее начал писать стихи, но позднее понял, что не обладает поэтическим даром и оставил поэзию. В 1844 окончил курс в лицее по второму разряду (с чином X класса) и поступил на службу в канцелярию Военного министерства. Первое штатное место, помощника секретаря, получил только через два года.

Первая повесть («Противоречия») вышла в 1847. 28 апреля 1848, после выхода в печати второй повести — «Запутанное дело», Салтыков был выслан в Вятку за «…вредный образ мыслей и пагубное стремление к распространению идей, протрясших уже всю Западную Европу…». 3 июля 1848 Салтыков был определен канцелярским чиновником при вятском губернском правлении, в ноябре — старшим чиновником особых поручений при вятском губернаторе, затем два раза назначался на должность правителя губернаторской канцелярии, а с августа 1850 был назначен советником губернского правления. В Вятке прожил 8 лет.

В ноябре 1855, после смерти Николая I, Салтыков получил право «проживать где пожелает» и вернулся в Петербург. В феврале 1856 был причислен к Министерству внутренних дел (служил до 1858), в июне назначен чиновником особых поручений при министре, а в августе командирован в Тверскую и Владимирскую губернии «для обозрения делопроизводства губернских комитетов ополчения» (было созвано в 1855 по случаю восточной войны). В 1856 Салтыков-Щедрин женился на 17-летней Е. Болтиной — дочери вятского вице-губернатора. В 1856, от имени «надворного советника Н.Щедрина», в «Русском Вестнике» были изданы «Губернские очерки». С этого времени Н. Щедрин стал известен всей читающей России, назвавшей его наследником Гоголя. В 1857 «Губернские очерки» издавались дважды (следующие издания выходили в 1864 и 1882). В марте 1858 Салтыков был назначен рязанским вице-губернатором, в апреле 1860 переведен на ту же должность в Тверь. Всегда стремился окружать себя на месте своей службы людьми честными, молодыми и образованными, увольняя взяточников и воров. В феврале 1862 Салтыков-Щедрин выходит в отставку и переезжает в Петербург. Приняв приглашение Н.А. Некрасова, входит в редакцию журнала «Современник», но в 1864, в результате возникновения внутрижурнальных разногласий по вопросам тактики общественной борьбы в новых условиях, расстается с «Современником», вернувшись на государственную службу. В ноябре 1864 Салтыков-Щедрин был назначен управляющим казенной палатой в Пензе, в 1866 переведен на ту же должность в Тулу, а в октябре 1867 — в Рязань. Частая смена мест службы объясняется конфликтами с начальниками губерний, над которыми писатель «смеялся» в памфлетах-гротесках. В 1868, после жалобы рязанского губернатора, Салтыков был отправлен в отставку в чине действительного статского советника. Вернувшись в Петербург, в июне 1868 Салтыков-Щедрин принимает приглашение Н.А. Некрасова стать соредактором журнала «Отечественные записки», где работает до момента запрещения журнала в 1884. Салтыков-Щедрин умер 10 мая (по старому стилю — 28 апреля) 1889 в Петербурге, незадолго до смерти начав работу над новым произведением «Забытые слова». Погребен 2 мая (по старому стилю), согласно его желанию, на Волковом кладбище, рядом с И.С. Тургеневым .

3.Вопросы после просмотра :

-Какие факты биографии Салтыкова- Щедрина повлияли на его мировоззрение ?

(Его детство «на лоне крепостного права , помещичьего произвола и семейного деспотизма , учёба в Московском дворянском институте , а затем в Царскосельском лицее, где получал когда-то знания великий Пушкин. Но за 21 год , прошедший после пушкинского выпуска , характер этого учебного заведения переменился : насаждался близкий к казарменному стиль жизни. Ссылка в Вятку . Работа в Министерстве внутренних дел.)

-Какими качествами характера обладал писатель ?

(Наблюдательность , честность непримиримость к недостаткам существующего строя , качества борца за справедливость).

4. Соревнование команд.

Слово учителя .Сегодня мы вспомним замечательные сказки писателя .Соревноваться и показывать свои знания будут команды «Головотяпы» и «Глуповцы».Нет ничего обидного в том ,что вот так именно сатирик называл наш народ . Салтыков –Щедрин восхищался его трудолюбием , но осуждал за покорность и терпение .

А)Первый конкурс состоит в том , кто быстрее ответит на вопросы:

-Для кого были предназначены сказки Салтыкова –Щедрина ? («Сказки для детей изрядного возраста», то есть для взрослых.)

-Книга «Сказок» стоила всего 3 копейки . Почему в убыток себе решил дать писатель своим произведениям такую низкую цену ? (Сатирик хотел , чтобы низкая цена позволила представителям народа приобрести эту книгу , прочитать и понять то , что он хотел сказать Михаил Евграфович верил в пробуждение народа)

-«Сказка – ложь ,да в ней намёк , добрым молодцам урок ,-говорил А.С. Пушкин. На что намекал Салтыков –Щедрин в своих сказках?» (Из сказок явно следует , что господствующие классы живут за счёт трудового народа , сами же не отличаются ни умом ,ни культурой .)

- Сколько сказок создал писатель ? (33)

-Что такое «эзопов язык» ? (Язык намёков и иносказаний , им приходилось пользоваться из-за цензурных соображений).

Б)Конкурс инсценировки (домашние заготовки).

Команда «Головотяпы » читает наизусть отрывок из сказки «Дикий помещик».(«Задумался на этот раз помещик не на шутку. Вот уж третий человек его дураком чествует, третий человек посмотрит-посмотрит на него, плюнет и отойдет. Неужто он в самом деле дурак? неужто та непреклонность, которую он так лелеял в душе своей, в переводе на обыкновенный язык означает только глупость и безумие? и неужто, вследствие одной его непреклонности, остановились и подати, и регалии, и не стало возможности достать на базаре ни фунта муки, ни куска мяса?

И как был он помещик глупый, то сначала даже фыркнул от удовольствия при мысли, какую он штуку сыграл, но потом вспомнил слова исправника: «А знаете ли, чем это пахнет?» — и струсил не на шутку. Стал он, по обыкновению, ходить взад да вперед по комнатам и все думает: «Чем же это пахнет? уж не пахнет ли водворением каким? например, Чебоксарами? или, быть может, Варнавиным?»

   — Хоть бы в Чебоксары, что ли! по крайней мере, убедился бы мир, что значит твердость души! — говорит помещик, а сам по секрету от себя уж думает: «В Чебоксарах-то, я, может быть, мужика бы моего милого увидал!»

  Походит помещик, и посидит, и опять походит. К чему ни подойдет, все, кажется, так и говорит: «А глупый ты, господин помещик!» Видит он, бежит чрез комнату мышонок и крадется к картам, которыми он гранпасьянс делал и достаточно уже замаслил, чтоб возбудить ими мышиный аппетит.

   — Кшш… — бросился он на мышонка.



   Но мышонок был умный и понимал, что помещик без Сеньки никакого вреда ему сделать не может. Он только хвостом вильнул в ответ на грозное восклицание помещика и чрез мгновение уже выглядывал на него из-под дивана, как будто говоря: «Погоди, глупый помещик! то ли еще будет! я не только карты, а и халат твой съем, как ты его позамаслишь как следует!»

   Много ли, мало ли времени прошло, только видит помещик, что в саду у него дорожки репейником поросли, в кустах змеи да гады всякие кишмя кишат, а в парке звери дикие воют. Однажды к самой усадьбе подошел медведь, сел на корточках, поглядывает в окошки на помещика и облизывается.

   — Сенька! — вскрикнул помещик, но вдруг спохватился… и заплакал.

   Однако твердость души все еще не покидала его. Несколько раз он ослабевал, но как только почувствует, что сердце у него начнет растворяться, сейчас бросится к газете «Весть» и в одну минуту ожесточится опять.

   — Нет, лучше совсем одичаю, лучше пусть буду с дикими зверьми по лесам скитаться, но да не скажет никто, что российский дворянин, князь Урус-Кучум-Кильдибаев, от принципов отступил!»

Команда «Глуповцы» — отрывок из сказки «Повесть о том , как один мужик двух генералов прокормил». («Перед ними с одной стороны расстилалось море, с другой стороны лежал небольшой клочок земли, за которым стлалось все то же безграничное море. Заплакали генералы в первый раз после того, как закрыли регистратуру.

Стали они друг друга рассматривать и увидели, что они в ночных рубашках, а на шеях у них висит по ордену.

- Теперь бы кофейку испить хорошо! — молвил один генерал, но вспомнил, какая с ним неслыханная штука случилась, и во второй раз заплакал.

- Что же мы будем, однако, делать? — продолжал он сквозь слезы, — ежели теперича доклад написать — какая польза из этого выйдет?

- Вот что, -отвечал другой генерал, — подите вы, ваше превосходительство, на восток, а я пойду на запад, а к вечеру опять на этом месте сойдемся; может быть, что-нибудь и найдем.

Стали искать, где восток и где запад. Вспомнили, как начальник однажды говорил: «Если хочешь сыскать восток, то встань глазами на север, и в правой руке получишь искомое». Начали искать севера, становились так и сяк, перепробовали все страны света, но так как всю жизнь служили в регистратуре, то ничего не нашли.

- Вот что, ваше превосходительство: вы пойдите направо, а я налево; этак-то лучше будет! — сказал один генерал, который, кроме регистратуры, служил еще в школе военных кантонистов учителем каллиграфии и, следовательно, был поумнее.

Сказано — сделано. Пошел один генерал направо и видит — растут деревья, а на деревьях всякие плоды. Хочет генерал достать хоть одно яблоко, да все так высоко висят, что надобно лезть. Попробовал полезть — ничего не вышло, только рубашку изорвал. Пришел генерал к ручью, видит: рыба там, словно в садке на Фонтанке, так и кишит, и кишит.

«Вот кабы этакой-то рыбки да на Подьяческую!» — подумал генерал и даже в лице изменился от аппетита.

Зашел генерал в лес — а там рябчики свищут, тетерева токуют, зайцы бегают.



- Господи! еды-то! еды-то! — сказал генерал, почувствовав, что его уже начинает тошнить.

Делать нечего, пришлось возвращаться на условленное место с пустыми руками. Приходит, а другой генерал уж дожидается.

- Ну что, ваше превосходительство, промыслил что-нибудь?

- Да вот нашел старый нумер «Московских ведомостей», и больше ничего!»

)

В)Следующий этап – кто лучше знает сказку « Дикий помещик».Командам по очереди предстоит ответить на вопросы . Если команда не сможет ответить или допустит неточности , то команда соперников получает право слова и помощи .

-О чём мечтал помещик ? (Помещик мечтал о чистом воздухе . Он думал , что мужики своим запахом загрязняют всё вокруг и просил Бога избавить его от крестьян)

- Как помещик вёл себя по отношению к крестьянам ? (Не давал им никакой жизни , считал , что и земля ,и вода принадлежат только ему , не разрешал скотине заходить на водопой , а курам гулять по земле «Курица ли крестьянская в господские овсы забредет — сейчас ее, по правилу, в суп; дровец ли крестьянин нарубить по секрету в господском лесу соберется — сейчас эти самые дрова на господский двор, а с порубщика, по правилу, штраф.

— Больше я нынче этими штрафами на них действую! — говорит помещик соседям своим, — потому что для них это понятнее»… «Сократил он их так, что некуда носа высунуть: куда ни глянут — все нельзя, да не позволено, да не ваше! Скотинка на водопой выйдет — помещик кричит: «Моя вода!», курица за околицу выбредет — помещик кричит: «Моя земля!» И земля, и вода, и воздух — все его стало! Лучины не стало мужику в светец зажечь, прута не стало, чем избу вымести.»)

-Что произошло после исчезновения крестьян в государстве ?( На базаре ни куска мяса, ни фунта хлеба купить нельзя – всё исчезло , а в казну перестали поступать налоги.)

- В кого превратился сам помещик ?( « И вот он одичал. Хоть в это время наступила уже осень и морозцы стояли порядочные, но он не чувствовал даже холода. Весь он, с головы до ног, оброс волосами, словно древний Исав, а ногти у него сделались, как железные. Сморкаться уж он давно перестал, ходил же все больше на четвереньках и даже удивлялся, как он прежде не замечал, что такой способ прогулки есть самый приличный и самый удобный. Утратил даже способность произносить членораздельные звуки и усвоил себе какой-то особенный победный клик, среднее между свистом, шипеньем и рявканьем. Но хвоста еще не приобрел.

Выйдет он в свой парк, в котором он когда-то нежил свое тело рыхлое, белое, рассыпчатое, как кошка, в один миг, взлезет на самую вершину дерева и стережет оттуда. Прибежит, это, заяц, встанет на задние лапки и прислушивается, нет ли откуда опасности, — а он уж тут как тут. Словно стрела соскочит с дерева, вцепится в свою добычу, разорвет ее ногтями, да так со всеми внутренностями, даже со шкурой, и съест.

   И сделался он силен ужасно, до того силен, что даже счел себя вправе войти в дружеские сношения с тем самым медведем, который некогда посматривал на него в окошко.» )

В заключении этого конкурса каждая команда задаёт вопрос команде соперника на знание деталей сказки .(Примерные вопросы : «Как назывался пасьянс ,который раскладывал помещик ?» , «какую газету читал помещик ?»)



Г) Из каждой команды выходит представитель .Этот конкурс проверит ваше понимание сказки «Повесть о том , как мужик двух генералов прокормил». На столе лежат таблички , на которых написаны эпитеты , характеризующие героев этой сказки. Представитель команды «Глуповцы» выбирает эпитеты , соответствующие генералам

А представитель команды «Головотяпы »- характеризующие мужика. На отдельных табличках записаны слова : умелый, ленивый ,находчивый ,неблагодарный , никчёмный , трудолюбивый , покорный ,властолюбивый . Свой выбор нужно аргументировать , каждая команда может помогать своему представителю .

Д) Переходим к следующему этапу . В поле нашего внимания окажется сказка «Премудрый пескарь».Команда «Глуповцы »подбирает синонимы к слову « премудрый» (умный, мудрый, толковый, башковитый);

Команда «Головотяпы» подберёт антонимы к слову премудрый (глупый, бестолковый, несообразительный).

Сам писатель назвал своего героя «премудрым» , но этот эпитет мог быть ироничным , ведь Салтыков –Щедрин (не будем забывать об этом)был сатириком . Команда «Глуповцы» попытается оправдать героя , а команда «Головотяпы» в чём-то его , может, обвинить .

5.Заключительное слово учителя .Ребята , вы ,наверное ,обратили внимание на наставление , которое давал своему сыну старый пескарь – «Гляди в оба !» . Изучая литературные произведения, мы с вами познакомимся и с другими наставлениями ,которые давали отцы литературным героям . В повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» отец Петруши Гринёва напутствует его такими словами : «Служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников, за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду».

Павлу Ивановичу Чичикову, герою поэмы Гоголя «Мёртвые души» отец советует : « Больше всего береги и копи копейку: эта вещь надежнее всего на свете… Копейка не выдаст… Все сделаешь и все прошибешь на свете копейкой»

«.Мне завещал отец: Во-первых, угождать всем людям без изъятья; Хозяину, где доведется жить, Начальнику, с кем буду я служить, Слуге его, который чистит платья, Швейцару, дворнику, для избежанья зла, Собаке дворника, чтоб ласкова была.»- эти слова своего родителя сделал своим жизненным кредо герой комедии А.С. Грибоедова Молчалин .

Каждый человек думает о цели своей жизни и выбирает свой путь . Салтыков –Щедрин напомнил современникам о цели человеческой жизни , о её смысле , о человеческом достоинстве , о мужестве и чести .И , может быть , главное не сколько жить , а как жить .Юрию Алексеевичу Гагарину суждено было прожить только 34 года ,Николай Гастелло погиб в возрасте 33 лет , а капитану команды «Локомотив» Ивану Ткаченко 9 ноября 2013 года исполнилось бы 33 года. Незадолго до своей трагической гибели он перевёл свои личные сбережения в размере 500 000 рублей на счёт больной девочки. Я хочу, чтобы вы прожили и долгую, и яркую жизнь, насыщенную благородными делами , и чтобы никогда не были ни глуповцами , ни головотяпами .

6. Подведение итогов.

Домашнее задание : подготовить развёрнутый ответ на вопрос «Против чего направлена сатира Салтыкова -Щедрина»