конспект урока по изобразительному искусству Иллюстрирация к книге

План-конспект урока по изобразительному искусству

Преподаватель изобразительного искусства:

А.В.Карбовская

в 5 классе на тему: «Иллюстрация к книге»

Данный материал можно использовать на уроках изобразительного искусства в 5-х классах при объяснении, закреплении и проверке полученных учащимися знаний, умений, навыков по теме «Изобразительное искусство в жизни человека.

Тип урока: применение знаний, умений и навыков.

Цели урока:

Обучающие:

Сформировать представления об основных элементах книги.

Познакомить детей с искусством иллюстрации.

Формировать навыки работы с художественными материалами.

Развивающие: ассоциативно-образное мышление, творческую и познавательную активность.

Воспитывающие: любовь и интерес к искусству.

Методы обучения: диалогический, репродуктивный, эвристический.

Приемы преподавания: беседа, демонстрация презентации «Книга», постановка вопросов.

Приемы учения: наблюдение, слушание, ответы на вопросы, выполнение самостоятельной работы.

Форма работы: индивидуальная.

Задание: прочитать и проиллюстрировать понравившийся эпизод.

Материалы: гуашь, бумага ф А 3.

Зрительный ряд: рисунки учащихся, выставка книг детских писателей

Ход урока

1. Организационная часть.

Подготовка учащихся к работе на уроке.

2. Изучение нового материала

Иллюстрация — рисунок, фотография, гравюра или другое изображение, поясняющее текст.

Иллюстрации используются для передачи эмоциональной атмосферы художественного произведения, визуализации героев повествования, демонстрации объектов, описываемых в книге .

Прежде чем назвать вам тему урока(преподаватель просит отгадать загадку)

Говорит она беззвучно,

А понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней-

Станешь в 10 раз умней.

Книга — это и искусство слова, и искусство изображения, верный друг и помощник. Давайте узнаем о ней больше.

1. Знакомство с историей книги и ее основными элементами.



Не всегда книга имела тот вид, к которому мы привыкли теперь. Первоначально тексты писались на длинных, порой до нескольких метров, полосах папируса и скручивались в свитки. В Месопотамии тексты писались на глиняных табличках, которые потом обжигались. В Древнем Риме существовал другой вид книги — полиптих. Это были скрепленные между собой ремешком деревянные дощечки-таблицы, покрытые воском, на которых процарапывали буквы. Такую книгу уже можно было листать, правда, страниц в ней было немного. С Х I века до н.э. начал применяться новый материал для письма — пергамент — особо выделанная кожа. А с ХIII века в Европе основным писчим материалом становится бумага. Новые материалы для письма позволили создать и новый тип книги — кодекс. Книга состояла из сложенных в тетрадь листов, сшитых вместе. Она вмещала больше информации и была удобна для письма и чтения.С появлением кодекса возникает и переплет, который вначале делали из дощечек, обтянутых кожей. Переплеты особо роскошных книг изготовляли из золота и серебра, украшали чеканкой, сканью, эмалью, жемчугом. Старинные русские переплеты назывались окладами.

…С развитием книгопечатания меняется переплет книги. Она перестает быть уникальным произведением ювелирного искусства и в основном служит практическим целям — предохраняет книгу.

Вам, наверное, приходилось видеть толстые, тяжелые, с медными застежками старые книги. Их черный крупный шрифт с редкими вкраплениями красных строк, заставки с фантастическим растительным орнаментом, заглавия, написанные затейливой вязью, — все это доносит до нас аромат далекого прошлого, говорит о той большой любви, с которой в давние времена создавались книги. И не случайно художники всех времен участвовали в создании книги, рисуя для нее иллюстрации, шрифты, украшения.

2. Показ презентации «Книга»

Из чего состоит книга?

1. Обложка (мягкая и твердая).



2. Переплет.

3. Суперобложка.

4. Титульный лист.

5. Страницы.

6. Иллюстрации — слайды: угадай сказку по иллюстрации.

Ответы: «Колобок», «Три поросёнка», «Золотой петушок», «Машенька и медведь».

3. Постановка художественной задачи

В качестве практической работы я предлагаю вам прочитать небольшой отрывок из сказки,а затем проиллюстрировать понравившийся эпизод. Это будет одна страница книги. Сделайте подпись под иллюстрацией.

Но, прежде чем приступить к практической работе, вспомним правила работы с краской.

4. Самостоятельная практическая работа

5. Подведение итогов урока.

Для закрепления изученного материала ответим на вопросы:

Как называется первый лист книги?

О чем может рассказать титульный лист?

Для чего нужны страницы?

Молодцы!

6.Сейчас мы с вами организуем выставку своих работ и оценим наши рисунки.

Домашнее задание: Принести свои любимые книжки.



Анализ работ.

Домашнее задание.

Литература

2. Н.А.Горяева «Изобразительное искусство» Методическое пособие. 5-7 классы. Под редакцией Б.М.Неменского.

3. Художественная литература: «Золотые сказки», «Колобок», и т.д.